livrables
Public cible
Type livrable
Guide numérique pour les parents
Fournir aux parents un support didactique pour encourager le développement de la parentalité et des compétences numériques à la maison.
#Parents#Guides
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Journaux de bord
Ils permettront aux parents de rapporter les circonstances et expériences en matière d'usages numériques des enfants à la maison et d'approfondir la manière dont les familles favorisent le développement de la parentalité numérique par rapport au cadre européen commun DigComp.
#Parents#Outils numériques
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Diagnostic des croyances des parents sur les usages numériques des enfants
Il permettra d’établir un diagnostic sur les croyances des familles concernant l'utilisation des appareils numériques par leurs enfants et la manière dont la parentalité numérique et la DigComp sont développées à la maison, ainsi que sur les attentes, les difficultés ou les besoins que les familles peuvent avoir.
#Parents#Diagnostics
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Guide numérique pour les enseignants
Fournir aux enseignants un support didactique pour développer les compétences numériques en classe intégré au réseau social RESOLAB.
#Enseignants#Guides
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Théâtre-forum entre les enfants, les enseignants et les parents
Espace partagé avec les élèves et les familles où les enseignants pourront réfléchir et discuter ouvertement des croyances des élèves sur l'utilisation des appareils numériques, ainsi que de leur expérience sur la mise en œuvre de DigComp dans la classe.
#Enfants, Enseignants, Parents#Théâtre-forum
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Groupes de discussion sur l'apprentissage du numérique en classe
Approfondir la manière dont les enseignants du primaire travaillent ou promeuvent le développement de la compétence numérique en classe (avantages, inconvénients, difficultés, aspects à améliorer ou sur lesquels travailler, etc.
#Enseignants#Groupes de discussion
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Diagnostic des croyances des enseignants sur les usages numériques des élèves
Analyser les convictions des enseignants concernant l'utilisation du numérique par les élèves (heures d'utilisation, but, appareils utilisés, réseaux sociaux, jeux vidéo, etc.) et à déterminer le niveau de compétence numérique des enseignants selon le Cadre européen commun de référence DigComp (élémentaire, intermédiaire ou avancé).
#Enseignants#Diagnostics
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Evaluation de l'expérimentation
Bilan, résultats et impacts de l’expérimentation du réseau social par les enfants.
#Enfants, Enseignants, Parents#Expérimentation
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Espace ressource/guide à destination des enfants
Espace ressource disponible sur la plateforme de réseau social pour apporter des conseils et des actions de la prévention aux enfants.
#Enfants#Guides
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Mises en situation et test en classe
Publications postées par un compte anonyme et qui seront en ligne durant une dizaine de jours afin de mesurer la réaction des jeunes sur des situations similaires à celles qu’ils rencontreront dans les réseaux sociaux “grand public”
#Enfants#Expérimentation
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Modération par les pairs
Formation des jeunes volontaires pour participer à la modération des groupes classes
#Enfants#Formation
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Groupes de discussion sur l'apprentissage du numérique des enfants
Approfondir les pratiques numériques des enfants qui participent au programme.
#Enfants#Groupes de discussion
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Une plateforme numérique de réseau social et son expérimentation par les jeunes
Cette application numérique européenne propose une modalité différente pour prévenir les mésusages des écrans qui se veut complémentaire aux différents dispositifs existants (séances de sensibilisation, Promeneurs du Net…) en permettant de laisser les jeunes expérimenter dans un cadre sécurisant. Cet espace permet de tester les codes de la sociabilité en ligne par l’expérimentation mais également de développer des compétences numériques.
#Enfants#Outils numériques
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Diagnostic des usages numériques réels des enfants
Disposer d’une analyse des usages des jeunes et d’une vision plus juste des pratiques numériques des enfants qui participent au programme.
#Enfants#Diagnostics
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